【课时目标】

  1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

  2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

  3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

一、以旧带新，导入新课的学习

  1.（课件出示）“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？

 2.你还想了解西沙群岛的什么？

 3.谈话导入课堂学习。“那好，我们就到西沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第二自然段。

二、品读感悟课文，深化认识

（一）学习第二自然段。

  1.指名读第二自然段。

  2.思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？

  3.指名回答。

  4.什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（板书：海水 五光十色）

   5.指名回答，教师小结：“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。　　

   6.本段共有几句话？是围绕着哪一句话的意思写的？是怎样连接的？

    7.（课件出示16）把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。

    （1）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以______________。

    （2）西沙群岛一带海水五光十色，是因为________________。

    8.小结，联系上下文用提问法读懂一段话。

    （1）提问：刚才我们是怎样初步学习第2自然段的？

    （2）学生回答，教师归纳：一，知道有几句；二，知道句意；三，知道怎样写；四，知道句间联系。

    （二）学习第三自然段。

    1.让学生根据已掌握的阅读一段话的方法，自读第三自然段。

    2.教师用提问法检查自读情况。

    （1）本段有几句？

    （2）介绍了海底的哪几种动物？   

    （3）指名分句朗读，想一想这三句话是怎样介绍珊瑚、海参和大龙虾的？

    3.学生交流，教师小结：这三句话是并列关系，“像绽开的花朵”“像分枝的鹿角”形象地介绍了珊瑚的外形特点。“蠕动”“划过来”“划过去”准确地写出了海参和大龙虾的动态，再用“懒洋洋”和“威武”分别加以拟人化的描写，更使句子显得生动而逼真。

    4.注意加点字，自由朗读。

  （板书：珊瑚 海参  大龙虾 各种各样的鱼）

    5.指名朗读，师生评议。

    （三）学习第四自然段。

    1.让学生默读第四自然段，用“‖”给本段分为三层。思考：每层的意思是什么？

　　2.小组讨论，全班交流。本段的三层意思是怎样划分的？是围绕什么意思写的？

    3.教师评议，进行总结。

    4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”

（1）鼓励学生交流自己读这句话的感受。

（2）指名发言，教师小结：这里的“一半”并不是二分之一的意思，而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多，多得像海水一样到处都可以见到鱼。作者用“一半是水，一半是鱼”来形容鱼多，运用了夸张的手法，显得恰当，而又形象。

    5.课件引读：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的；有的，游动的时候飘飘摇摇；有的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，。 6.让学生借助填空练习，朗读课文，练习背诵。

7.练习说话。

（1）“有的……有的……有的……”

（2）自由练习，用上面的词语练习说话。

（3）师生评议。

   （四）学习第五自然段。

 1.指名读课文。

 2.课堂讨论：这段话共有几句？介绍的是什么？

 3.指名发言，课件提示。

    （课件出示21）这一段共有________句话，是以_______多、________多、________多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的天下的”的。

 4.教师小结：这一段共有3句话，是以鸟多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的天下的”的。

 5.指导朗读，学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。在朗读中把鸟的“多”读出来。（板书：鸟的天下）

 6.西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？

7.学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。

（五）学习第六自然段。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

    1．指名读课文。

    2．（课件出示22）重点句1：“富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。”

    3．指名读句子。

 三、课堂讨论，渗透爱国主义思想政治教育

  为什么说“富饶的西沙群岛”是“我们祖祖辈辈生活的地方。”？（学生交流）

    1.教师讲解：西沙自古就是中国的领土。《旧唐书》记载从唐朝起，中国政府开始正式管理海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在隋代，中国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里又被称为“海上丝绸之路”。

   2．重点句：“随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。”

   3．指名读句子。

   4．课堂讨论：说说自己读句子后的体会？（学生交流）

四、联系实际，课外延伸

    1.让学生练习写一段话。

（课件出示25）要求：西沙群岛的海里还有那些美丽的景色？观察下面的图画，仿照第四自然段的写法写一写。

    2．引导学生再读第四自然段，认清段式（即：先总述，后分述，再总结）

    4．学生自由书写，教师巡视，展评优秀作品。

五、总结全文。

    1.刚才，老师和同学们一起游览了西沙群岛。现在我们一起来回顾一下全文的内容。

   2.出示课件：回顾课文内容。

   我们从海面上，看到了（       ）的（   ）；潜入海底，发现了（      ），（     ），（     ），（    ）；走上海岛，感受到这里是（        ）。

【板书设计】

　　　　　　 富饶的西沙群岛

　　　海水　五光十色

　　　海底　珊瑚　海参　大龙虾　各种各样的鱼

　　　海岛　鸟的天下